針對中四的歷史課文，隆雪華堂執行長陳亞才認為，課文中的篇幅安排失衡，出現大篇幅介紹回教文明的偏差現象。

他說，中四歷史課本共10章，其中主要談世界文明發展的8章裡，就有5章是談回教文明，只有3章概括性地談其他源流的文明。若以多元角度來看，民眾比較接受4大文明，而這4大文明也是直至今日依然為世界奉行，繼續發揚光大的；但教科書在篇幅上有很大的偏差，這會引起外界種種爭議。

「以這麼大的篇幅，只是集中談單一的宗教是極度失衡的現象，我們應平衡介紹4大文明，甚至更多的文明。以上證實了我們對教科書被扭曲，並不是隨意的指控，而是有證據顯示。」

另外，陳亞才認為，歷史過度服務政治，是我國歷史教科書一直存在的問題。「例如中三的課本第45頁談到，英國人在1946年想要推介馬來聯邦（MalayanUnion）概念時，指此舉是要menghapuskanketuanan melayu，旁邊出現了對馬來主權（Ketuanan Melayu）的名詞解釋。」

他認為，在有關的詞解中，編者有意把馬來主權轉化為一種對馬來文化熱愛的精神。實際上，有關字眼在馬來聯邦概念被提出的年代是不曾出現的，所以很明顯，當歷史課本要服務于政治時，教科書上就會出現種種怪象。