參與馬華國中歷史教科書檢討工作的該黨中委盧誠國強調，目前的歷史教科書「並非出現錯誤，而是不夠完整性」。

他指，歷史科目並非一般數學或化學科目，歷史是具有感情性的科目，因此也較容易牽動民族情緒。「在學習歷史過程中，我們除了被教導、閱讀、感受歷史的奧妙，也要學會領悟歷史真諦。」

盧誠國是前格拉娜再也國會議員，曾于2006年在國會辯論感謝最高元首御詞時，呼吁政府嚴正看待歷史教科書內容失衡問題。

他自動自發成立檢討小組，較后獲得馬華領導認同並接納有關檢討文件，並在去年7月聯同馬華代表團把文件呈交當時的教育部長希山慕丁。「那時，我們已向部長強調，務必要客觀重新編撰國中歷史教科書。」

針對這點，民間學者李業霖認為，歷史的功能是多方面的，這包括提高對本土的認識，培養愛國主義思想，加深瞭解各民族的文化宗教以促進諒解，從光輝千古的歷史人物中學習做人的道理，以及啟發民智激發民風。

華人變得很渺小

但他說：「英國殖民政府有偏見，用歐洲人中心論歪曲和誇大事實。馬來人則用種族偏見和宗教色彩來看歷史。

華社早就應該開會決定怎麼回應。」李業霖說官方的歷史抹煞了一些真相和民間歷史。他舉例說，華人的部分在歷史教科書中佔的篇幅越來越少。

「過去還談到吉隆坡有5名甲必丹，后來縮減到3人，現在連葉亞來的角色也被淡化，從整百字減少到二三十字。華人變得很渺小。鄭和有被提到，也因為他是回教徒。」